貴婦奈奈愛買的秘密

亂讀術

日本百萬暢銷書《這樣思考，人生就不一樣》作者

又一顛覆性閱讀心法大公開

內容簡介

閱讀大進化！

在資訊巨量轟炸的現代，過去的精讀、慢讀已經落伍了，

日本語言大師外山滋比古再度提出反常識、反傳統的閱讀新法，亂讀術

每日面對巨量轟炸的資訊，你患了資訊焦慮症?

閱讀的過食、偏食，你罹患了知識代謝症候▲魯夫呆 蛇姬愛▲群?

過度專業閱讀，讓你的腦袋瓜愈來愈僵化?

亂讀術，一種更能活化腦力、增進獨立思考的閱讀法

書中所提出的亂讀術，可分成三個階段：

一、知識的忘卻，不執著於死讀的知識

二、（在擺脫模仿性思考後）亂讀，建立自己的思考

三、（確立自身見解後）亂談，讓獨立的思考更具活力與激盪

外山滋比古顛覆了一般的認知，他在書中指出：「比起精讀，亂讀更能養成創意思考。」他也認為：「若我們只閱讀某些類型的書籍或是閱讀範圍太過局限，會讓我們的頭腦逐漸失去創意思考的活力。而且會逐漸傾向模仿性的思考。」

全書以六個關鍵思維分層論述：

一、書讀完即可丟掉

執著於書本的死知識，絕非是「知」的精神；「做筆記」這件事也不如你所想的有價值。讀了書然後忘記，做了筆記就這樣放在一旁，這些都是一種貪婪的表現。無法銘刻於心、於記憶的任何物事，記錄再多也是不夠的。本書要告訴你的是：對知識的「過食」是有害的，能好好「代謝」知識的讀書方式才重要。

二、知識與思考是二選一的關係

讀書家總認為知識和思考是截然不同的兩件事，因而鎮日汲汲營營於書本之中。比起思考，知識具有一定的形式，獲得知識的人們變得更加博學，相形之下，思考這件事反倒逐漸被大眾忽視了。一般人總誤以為知識這回事，就是視為反覆進行的「知」的活動。而事實上，真正思索的人會知道，知識和思考是一種只能二者擇一的關係。

三、不提升閱讀的速度無法達到真正的閱讀

一般大眾都認為，閱讀應該是要慎重地讀，所以閱讀的速度應該是一種緩慢的行進。然而，緩慢的閱讀，反而更無法掌握語言的真正意涵，讓理解的難度增加，最終失去了閱讀的趣味。也因此，無法提升速度的閱讀，不能算是真正的閱讀。當然那種在10分鐘電光火石間讀完一本書的情況又是另當別論，然而當前所謂的閱讀的速度，某種程度上可說是扼殺了語言的生命力。

四、報紙的內容可做為亂讀的入門課

短時間內讀報紙，很容易只讀標題就了事，如果只看每篇報導的標題，其實讀完一頁根本花不到一分鐘。假如還有餘裕，讀完標題後可再閱讀引言，如果引言吸引你則可進一步把整篇文章讀完，這樣的報導如果能有兩則到三則以上，就很值得慶幸了。從標題來推測報導的內容，是一種「知」的功夫，對於動腦思考而言具有不小的作用。

五、不要害怕失敗的閱讀

即便是多麼有智慧的人，進行亂讀時也不可避免會碰上失敗。然而，無法讀完而丟到一旁的書以及能夠整本讀完的書，其實各自教給了我們許多不同的事情。不要害怕失敗――這是亂讀一定要有的覺悟。

亂讀至今並不為一般讀者所擁抱的原因，很關鍵的一點是多數人都曾經在亂讀中感到挫折。同時認為亂讀這件事，並不是一條在閱讀上的正確道路。然而回過頭來看，人們總是從失敗中學習到許多事。由此觀之，比起只讀那些指定的參考書目，亂讀教給了我們更多的事。

六、亂讀才能發現意想不到的思考

無論讀多少專業書籍，知識持續累積，從中獲得的感動絕對不會少；然而相較於此，我們被不經意閱讀的書所深深打動的情形也十分常見。不過人類有時候不是這麼願意中規中矩、按既有道路前行的生物，比起全力以赴的事情，抱著一派輕鬆的態度去做，反而做得更好。這是十分有趣的結果。而這樣趣味的結果來自於一種有機的反應。當然這樣無法預期的有機反應，會出現很多失敗的例子，可是失敗中卻潛伏著許多新奇的事物，這也連結到我們所提到的「serendipity」，這些我們從未預期過卻偶然發現的事物。

積極亂讀絕對可發現傳統閱讀方式所無法尋見的意外驚喜，而這也是本書的中心思想。」---外山滋比古

作者介紹

作者簡介

外山滋比古

日本著名的英國文學專家、語言學家和暢銷作家。御茶水女子大學榮譽教授。

東京文理科大學（今筑波大學）英文系畢業。專精英國文學，曾發表多篇研究論文，研究領域並橫跨語言學、語意學、修辭學以及編輯、思考理論。作品常被收錄在日本中學的國文教科書，而且拿來做為升學考試的試題。

暢銷三十年的《這樣思考，人生就不一樣》在日本東大和京大學生幾乎人手一本。另有著作《這樣思考，才會有創意》、《閱讀的整理學》、《知性創造的小建議》、《諺語的邏輯》等暢銷書。

譯者簡介

許郁文

輔仁大學影像傳播學系畢業。因對日文有興趣，目前正於東吳日語教育研究所進修中。曾擔任日商多媒體編輯、雜誌日文採編記者，現職為專職譯者。歡迎大家透過臉書認識我facebook：baristahsu。

目錄

第1章亂讀是最有趣的讀書術

閱讀的距離美學／培養深刻的閱讀力／書評是可畏之物／亂讀是美好的

第2章惡書驅逐良書？

越被禁的書越吸引人／閱讀是危險則有趣，安全則無聊／閱讀禁書是負責的開始／有心的讀者對書是有所求的

第3章過度閱讀百病生

讀得出來不代表了解其義／喜歡讀書的烏龜才能跑在前頭／讀書百遍其意自通？／精讀或速讀？／你是書的忘年之交

第4章創造生存力的閱讀法

小心讀書代謝症候群／知識與思考是對立關係／閱讀讓你失去創意

第5章如風般的爽快閱讀法

「聽說讀寫」要均衡發展／加快閱讀速度的成效／閱讀速度決定文字的生命

第6章亂讀的意義

違反常識的讀書／α閱讀與β閱讀／亂讀能創造多元學術的發想力／亂讀的入門文本／亂讀的覺悟──別害怕失敗

第7章亂讀的偶然力

意外發現有價值事物的才能／亂讀創造化學反應／《格列佛遊記》

第8章從亂讀發掘詞彙

我的亂讀經驗／比擬的方法／詞彙的連續性與非連續性／亂讀的效用

第9章讀者的存在

文學究竟為何物？／沒有讀者，作品就不存在？／讀者不該只是沉默的享受者／自動陷於不利的條件

第10章第二級創造法

身為教師的挫折／讀者在哪裡？／編輯與廚師的共通點／編輯的素養

第11章重新發現語言奧妙

重拾對日文的興趣／日語不合邏輯？／日語是惡魔的語言？

第12章經典作品的誕生

文學史之謎／後代讀者決定經典的地位／作者並非關鍵／能跨越三十年的考驗才是經典

第13章亂談的活力

聊天使大腦進化／傾聽的知性為何？／來自對話的知識創造性／透過談天說地消除壓力

第14章新式遺忘的美學

知識代謝症候群／自然遺忘的重要性／富有創造性的新式遺忘／記憶透過新陳代謝而變美麗

第15章激發思考力

不散步就不得智慧／散步的信仰／尋求新思維／猶如散步的閱讀方式

第16章早晨的思考

「早餐前的工作」／絕不在夜晚讀書與工作／從月光文化演進至日光文化／最佳狀態的早晨之腦

後記